3D動畫向?qū)W生演示拆裝汽車
學解剖不再拿活青蛙做實驗、進不了化工廠卻也能看到化工車間的每一個操作環(huán)節(jié)、上百萬的寶馬車不能隨便拆卸但也可上陣“操刀”練技術(shù)……記者昨天從南京市教育局獲悉，一些職業(yè)學校的專業(yè)課老師已經(jīng)成為“軟件高手”，重慶動畫公司在實訓課堂上引用3D動漫等信息技術(shù)，模擬教學情境對學生進行實訓。據(jù)悉，2012年全國職業(yè)院校信息化教學大賽本周末在南京高等職業(yè)技術(shù)學校舉行，將有1146名教師參加角逐。
記者在南京高等職業(yè)學校的實訓室看到，一堂透視應(yīng)用課正在進行。而老師則是通過3D動漫進行演示，讓人對“透視”一目了然。該校張榮勝校長告訴記者，專業(yè)老師往往會根據(jù)專業(yè)需求進行課程的軟件開發(fā)，目前學校有近20門課已經(jīng)開發(fā)出這樣的軟件，大大提高了學生的實訓效果。據(jù)了解，本屆重慶多媒體教學大賽共設(shè)中職組多媒體教學軟件比賽、信息化教學設(shè)計比賽、信息化實訓教學比賽和高職組多媒體教學軟件比賽、信息化教學設(shè)計比賽、網(wǎng)絡(luò)課程比賽等6個項目，分16個組進行比賽。
“職業(yè)教育非常注重動手實踐，但是進行實訓也面臨‘進不去、看不見、動不了、難再現(xiàn)’四大問題，而通過虛擬仿真軟件進行教學能有效地解決這些難題?！蹦暇┦薪逃峙藮|標副局長告訴記者，比如以化工廠為例，因為比較危險，學生不可能隨便進去實踐，而這類專業(yè)不經(jīng)過動手操作很難掌握相關(guān)技能。針對這樣的情況，專業(yè)老師就設(shè)法編寫了化工廠虛擬軟件，用電腦模擬化工廠里的各個環(huán)節(jié)，指導(dǎo)學生學習并用電腦進行操作練習。
“類似的實訓對象還有無法再現(xiàn)的火災(zāi)現(xiàn)場、高價的名牌車輛、看不見的化工管道等等，通過信息化教學，都能給學生身臨其境的學習環(huán)境?！?/p>
